Neu­er Stu­di­en­gang zum Inter­net der Dinge

Die Hoch­schu­le Trier wei­tet ihr Stu­di­en­an­ge­bot aus und bie­tet ab dem Som­mer­se­mes­ter 2018 den Bache­lor-Stu­di­en­gang „Inter­net of Things – Digi­ta­le Auto­ma­ti­on“ an.
Din­ge und Sys­te­me, die über das Inter­net eigen­stän­dig mit­ein­an­der kom­mu­ni­zie­ren und Auf­ga­ben auto­ma­ti­siert erle­di­gen: das The­ma „Inter­net of Things“ (IoT) bestimmt zuneh­mend nicht nur unse­ren All­tag, son­dern auch unse­re Art des Wirt­schaf­tens. Mit dem neu geschaf­fe­nen Stu­di­en­an­ge­bot reagiert die Hoch­schu­le Trier auf den wach­sen­den Bedarf von Unter­neh­men an Fach­kräf­ten in die­sem Bereich.
Der neue Stu­di­en­gang „Inter­net of Things – Digi­ta­le Auto­ma­ti­on“ ist spe­zi­ell auf die Anfor­de­run­gen der „Indus­trie 4.0“ zuge­schnit­ten, die die indus­tri­el­le Pro­duk­ti­on mit moder­ner Infor­ma­ti­ons- und Kom­mu­ni­ka­ti­ons­tech­nik ver­zahnt. Er bil­det Inge­nieu­re aus, die sich mit der Ent­wick­lung digi­tal ver­netz­ter Gerä­te und Sys­te­me, dem Ent­wurf ent­spre­chen­der Algo­rith­men zur Daten­ver­ar­bei­tung sowie deren pro­gram­mier­tech­ni­scher Umset­zung auskennen.
Das Stu­di­um baut auf einem breit ange­leg­ten inge­nieurs­wis­sen­schaft­li­chen Basis­stu­di­um auf. Hier wer­den die Grund­la­gen von Elek­tro­tech­nik, Elek­tro­nik, Mathe­ma­tik, Phy­sik sowie Infor­ma­ti­ons­tech­nik ver­mit­telt. „Dar­über hin­aus erhal­ten die Stu­die­ren­den eine umfas­sen­de Aus­bil­dung im Bereich der Auto­ma­ti­sie­rung und Digi­ta­li­sie­rung sowie Ein­bli­cke in pra­xis­na­he Anwen­dungs­the­men“, erläu­tert Stu­di­en­gan­glei­ter Prof. Dr. Ernst Georg Haff­ner das Kon­zept. Im Rah­men von Vor­le­sun­gen, Übun­gen und Labor­prak­ti­ka beschäf­ti­gen sie sich bei­spiels­wei­se mit der Pro­gram­mie­rung von Web-Appli­ka­tio­nen, den Umgang mit ein­ge­bet­te­ten Pro­zes­sor­sys­te­men, der Robo­tik oder der Bild­ver­ar­bei­tung. „Auch E‑Lear­ning-Ein­hei­ten, die orts­un­ab­hän­gig bear­bei­tet wer­den kön­nen, spie­len eine gro­ße Rol­le,“ so Haff­ner wei­ter. Inner­halb von sie­ben Semes­tern kön­nen Stu­die­ren­de einen ers­ten aka­de­mi­schen Abschluss, den Bache­lor of Engi­nee­ring, erwerben.
Im Rah­men der „Indus­trie 4.0“ sind Berufs­fel­der wie die „Rea­li­sie­rung kyber­ne­tisch-phy­si­ka­li­scher Sys­te­me“, die Hard­ware-Ent­wick­lung digi­ta­ler Schal­tun­gen, hard­ware­na­he Soft­ware­ent­wick­lung, App-Ent­wick­lung, Pro­jek­tie­rung digi­ta­ler Sys­te­me oder die Ent­wick­lung inter­ak­ti­ver Mensch-Maschi­ne-Inter­faces ent­stan­den, die über­durch­schnitt­li­che Wachs­tums­ra­ten ver­zeich­nen und her­vor­ra­gen­de Beschäf­ti­gungs­mög­lich­kei­ten für die zukünf­ti­gen Inge­nieu­re garantieren.
Wei­te­re Infor­ma­tio­nen zu die­sem neu­en Stu­di­en­gang, den Zugangs­vor­aus­set­zun­gen und dem Bewer­bungs­ver­fah­ren gibt es auf der Web­site der Hoch­schu­le Trier.
Quel­le Titel­bild: Hoch­schu­le Trier