Digi­ta­les Zukunfts­wis­sen für Mit­ar­bei­te­rIn­nen im Mittelstand

Zum digi­ta­len Zukunfts­wis­sen gehö­ren Kom­pe­ten­zen in den Berei­chen Auto­ma­ti­sie­rung und auto­no­me Sys­te­me. Sie sind für die Wett­be­werbs- und Zukunfts­fä­hig­keit von Unter­neh­men von zen­tra­ler Bedeutung.
Mit einem neu­en, zwei­stu­fi­gen Wei­ter­bil­dungs­pro­gramm begeg­net der Gra­dua­te Cam­pus der Hoch­schu­le Aalen die­ser zukunfts­wei­sen­den The­ma­tik. Mit den bei­den auf­ein­an­der auf­bau­en-den Wei­ter­bil­dungs­mo­du­len – Auto­ma­ti­sie­rungs­tech­nik und Auto­ma­ti­sie­rungs­sys­te­me — blei­ben klei­ne und mitt­le­re Unter­neh­men am Puls der Zeit und kön­nen ihre Mit­ar­bei­ter weg­wei­send im Bereich der Auto­ma­ti­sie­rung fortbilden.
Das zugrun­de­lie­gen­de Pro­jekt „Qua­li­fi­zie­rungs­of­fen­si­ve Auto­ma­ti­sie­rung im Mit­tel­stand – von der Auto­ma­ti­sie­rung zu auto­no­men Sys­te­men“ wird seit Mai 2019 vom Minis­te­ri­um für Wirt­schaft, Arbeit und Woh­nungs­bau Baden-Würt­tem­berg geför­dert. Seit­dem haben sich Exper­ten aus den Berei­chen Auto­ma­ti­sie­rung, Robo­tik und Digit Lear­ning zusam­men­ge­tan und ein ein­zig­ar­ti­ges, zwei­stu­fi­ges Wei­ter­bil­dungs­kon­zept mit vie­len Inno­va­tio­nen ent­wi­ckelt. So ist es dem Gra­dua­te Cam­pus der Hoch­schu­le Aalen in Koope­ra­ti­on mit der Tech­ni­schen Aka­de­mie Schwä­bisch Gmünd gelun­gen, nicht nur theo­re­ti­sches Wis­sen durch neu gedach­te digi­ta­le Lear­ning Nug­gets zu ver­mit­teln, son­dern Auto­ma­ti­sie­rung aktiv zu erle­ben und zu gestal­ten. Das gelingt durch die Arbeit mit einem Ardui­no, mit wel­chem man eige­ne Gerä­te ent­wi­ckeln kann.

Ein Ardui­no besteht aus einem Micro­con­trol­ler und einer Soft­ware für die Pro­gram­mie­rung. Dadurch ergibt sich der Vor­teil, dass auch tech­nisch weni­ger ver­sier­te Per­so­nen den Zugang zur Pro­gram­mie­rung erhal­ten und sich in die The­ma­tik ein­ar­bei­ten kön­nen. Das neue Wei­ter­bil­dungs­kon­zept des Gra­dua­te Cam­pus bringt dadurch nicht nur viel Abwechs­lung beim Ler­nen mit sich, son­dern moti­viert die Teil­neh­men­den auch bestehen­de Pro­ble­me aus der Pra­xis anzu­ge­hen und zu lösen.

Nach erfolg­rei­chem Abschluss der ers­ten Pilot­pha­se star­tet am 30. April 2021 das zwei­te Modul der Wei­ter­bil­dung: Auto­ma­ti­sie­rungs­sys­te­me. Die­ses kann unab­hän­gig vom ers­ten Modul besucht wer­den und rich­tet sich an alle Per­so­nen, die Berüh­rungs­punk­te mit Auto­ma­ti­sie­rungs­sys­te­men in ihrem All­tag haben und sich mit gleich­na­mi­gen Pro­jek­ten ver­traut machen wol­len und ein tech­ni­sches Erst­stu­di­um absol­viert haben.

Das Modul Auto­ma­ti­sie­rungs­sys­te­me ist ganz­heit­lich digi­tal aus­ge­rich­tet. Mit­tels gelei­te­ten E‑Learning Ein­hei­ten eig­nen sich die Teil­neh­men­den theo­re­ti­sches Wis­sen an und üben anhand von beglei­ten­den Pro­jek­ten den Trans­fer in die Pra­xis. In den vir­tu­el­len Prä­senz­pha­sen besteht die Mög­lich­keit, The­men zu ver­tie­fen, Fra­gen zu stel­len und gemein­sam Pro­blem­lö­sun­gen zu erar­bei­ten. Dadurch gelingt es, Teil­neh­men­de aus ganz Deutsch­land zusam­men­zu­brin­gen, die sich gemein­sam mit indi­vi­du­el­len Pro­ble­men aus der Pra­xis beschäftigen.