För­de­rung für Che­mie-Unter­richt und ‑Stu­di­um

Dem Fach­kräf­te­man­gel ent­ge­gen­tre­ten: zahl­rei­che Grund‑, Haupt‑, Real­schu­len und Gym­na­si­en in Baden-Würt­tem­berg beka­men För­der­gel­der vom Fonds der Che­mi­schen Indus­trie (FCI) für drin­gend benö­tig­tes Mate­ri­al, wenn sie ihren Unter­richt moder­ner machen woll­ten oder mit außer­schu­li­schen Part­nern Men­to­ring-Pro­jek­te auf die Bei­ne gestellt haben. Geför­dert wur­den zudem Hoch­schu­len, die neue digi­ta­le Lehr- und Lern­pro­jek­te auf­set­zen, inno­va­ti­ve Expe­ri­men­tier­me­tho­den und moder­ne Aus­stat­tung von Prak­ti­ka für ange­hen­de Chemiker:innen und Ingenieur:innen. Ins­ge­samt haben baden-würt­tem­ber­gi­sche Ein­rich­tun­gen im Jahr 2023 beim FCI, dem För­der­werk des Ver­ban­des der Che­mi­schen Indus­trie (VCI), knapp 350.000 Euro bean­tragt und auch bekom­men. „Die­se För­de­run­gen machen wei­ter­hin ein Leh­ren und Ler­nen auf hohem Niveau in den Natur­wis­sen­schaf­ten mög­lich“, so Mar­tin Haag, Vor­sit­zen­der des VCI Baden-Württemberg.

An 123 Schu­len haben 2022 natur­wis­sen­schaft­li­che Lehrer:innen För­der­an­trä­ge gestellt. Zusätz­lich haben Hoch­schu­len, natur­wis­sen­schaft­li­che Bil­dungs­pro­jek­te und Schü­ler- und Leh­rer­fort­bil­dungs­zen­tren Finanz­sprit­zen erhal­ten. „Wir sind begeis­tert vom Enga­ge­ment der Lehrer:innen“, so Haag wei­ter. „Und wir freu­en uns, dass wir gera­de auch bei knap­pen Kas­sen wei­ter­hel­fen kön­nen und so den Unter­richt weiterbringen.“

Pädagog:innen an all­ge­mein­bil­den­den Schu­len kön­nen alle zwei Jah­re Anträ­ge an den Fonds stel­len — und sich dabei das gewünsch­te Mate­ri­al mit bis zu 2.500 Euro för­dern las­sen. Für Uni­ver­si­tä­ten und Hoch­schu­len gibt es spe­zi­el­le För­der­pro­gram­me, die jedes Jahr neu aus­ge­schrie­ben werden.