Bay­er koope­riert mit Berufskolleg

Bil­dung ist ein wich­ti­ges Gut – für die gesam­te Gesell­schaft, aber auch für jeden Ein­zel­nen. Doch wo erfah­ren jun­ge Men­schen, wel­ches Wis­sen sie im Beruf benö­ti­gen und auf wel­che Fähig­kei­ten es bei der Arbeit ankommt? Und wie lässt sich der betrieb­li­che All­tag rea­li­täts­nah simu­lie­ren? Das alles erfuh­ren 14 Schü­le­rin­nen und Schü­ler des Hans-Böck­ler-Berufs­kol­legs (HBBK) aus Marl kürz­lich in der Aus­bil­dung des Berg­ka­mener Bay­er-Stand­or­tes, die sie eine Woche lang für eige­ne Ver­su­che nut­zen konn­ten. Im Gegen­zug machen sich Bay­er-Aus­zu­bil­den­de dem­nächst auf den Weg nach Marl – womit die seit vie­len Jah­ren prak­ti­zier­te Koope­ra­ti­on eine neue Qua­li­tät erhält.
„Wir haben uns vor­ge­nom­men, jun­ge Men­schen noch geziel­ter auf die spe­zi­ell in den natur­wis­sen­schaft­lich gepräg­ten Beru­fen ste­tig stei­gen­den Anfor­de­run­gen vor­zu­be­rei­ten“, ver­deut­licht Karl Heinz Gra­fen­schä­fer, Aus­bil­dungs­lei­ter bei Bay­er in Berg­ka­men. Davon pro­fi­tie­ren ins­be­son­de­re die Bay­er-Azu­bis. Sie wer­den in die­sem Jahr in den Labo­ren des HBBK ein völ­lig neu­es Auf­ga­ben­ge­biet ken­nen­ler­nen: Tech­ni­ken zur Ver­meh­rung von Zell­kul­tu­ren und zum Tei­len von Krebs­zel­len. „Damit erhal­ten sie zugleich Ein­blick in moder­ne Metho­den der Krebs­the­ra­pie und kön­nen somit Inno­va­ti­on durch prak­ti­sche Ver­su­che selbst erfah­ren“, erklärt Dr. Karl-Heinz Brühl, Pro­jekt­lei­ter Bio­lo­gie am HBBK.
Bevor die Aus­zu­bil­den­den erst­mals Gele­gen­heit erhal­ten, ihr Wis­sen auf dem Gebiet der Human­zel­len zu erwei­tern, stand zunächst der Besuch der Schü­le­rin­nen und Schü­ler aus Marl auf dem Pro­gramm. Die­se übten sich bei Bay­er in der Her­stel­lung von Citro­nen­säu­re und stell­ten aus nach­wach­sen­den Roh­stof­fen ver­schie­de­ne Sub­stan­zen her, die sich für phar­ma­zeu­ti­sche Zwe­cke nut­zen las­sen. Dabei erfuh­ren die ange­hen­den Bio­lo­gisch-Tech­ni­schen Assis­ten­ten unter ande­rem, was bei der Pro­duk­ti­on phar­ma­zeu­ti­scher Wirk­stof­fe zu beach­ten ist. Bei­spiels­wei­se bei der Pro­benah­me und ‑auf­be­rei­tung, der Ver­meh­rung von Mikro­or­ga­nis­men und der toxi­ko­lo­gi­schen Bewer­tung von Sub­stan­zen. „An der Schu­le fehlt uns für sol­che Ver­su­che die Aus­stat­tung. Part­ner wie Bay­er sind daher für uns unver­zicht­bar“, betont Dr. Karl-Heinz Brühl.
Anhand geeig­ne­ter Auf­ga­ben aus den Berei­chen Bio­ver­fah­rens­tech­nik und Mikro­bio­lo­gie haben die jun­gen Men­schen außer­dem haut­nah erlebt, was es bedeu­tet, hand­lungs- und pro­blem­ori­en­tiert vor­zu­ge­hen und als Team zu arbei­ten. „Genau dar­auf kommt es spä­ter im Beruf an“, hebt Karl Heinz Gra­fen­schä­fer her­vor. „Hat Grup­pen­ar­beit im betrieb­li­chen Umfeld doch eine viel grö­ße­re Bedeu­tung als in der schu­li­schen Aus­bil­dung.“ Bes­tens ver­traut sind die HBBK-Schü­le­rin­nen und Schü­ler dage­gen bereits mit den Stan­dards der phar­ma­zeu­ti­schen Pro­duk­ti­on – bei­spiels­wei­se dem Arbei­ten unter ste­ri­len Bedin­gun­gen. Davon kön­nen sich die Bay­er-Azu­bis in weni­gen Wochen bei ihrem Gegen­be­such in Marl überzeugen.